活动、新闻报道
本次高三联考的作文题目为活动介绍：
写作中主要出现的问题为：
1）不理解义卖的意思，活动过程描写不够合理；
2）审题偏差，大部分描写自己对活动的感受；
3）语篇类型把握不到位，全部写成将来时态。
由于以新闻、活动报道或周记的记叙文在高考中考察较多，因此本次作文有必要给学生进行详细讲解。
教 学 设 计
StepI: Reading news
首先给学生分享改编于China Daily的新闻“韩国梨泰院踩踏事件”，观察新闻报道的文体特点。
看完新闻让学生总结新闻报道的结构特点：
StepII: 高考真题赏析
接着把近年此类型的书面表达收集在一起给学生展示，说明重要性。
1.带学生赏析参考范文，积累语言知识，确认语篇特点。
2.让学生回忆和之前的通知的异同。（前两段几乎一样，通知多了要求或期待，而活动报道最后一段是个人感受或评价）
StepIII:考场作文再创作
由于通知之前已经讲过what, why, when, where等的语言表达，详情见联考作文之“Notice”, 这次主要集中中在如何表达个人感受。
接下来在带着学生重新分析考试作文，并给出了写作框架和关键词，让学小组合作课堂分段写作。
一般义卖活动的英文表达为“Jumble sale”但这里主要说的书籍，因此用了Book charity sale.
以下为学生课堂生成：
下面这个虽然离题目较远，但情感挺真挚。
最后展示参考范文
由于其他的语言运用我们在通知的时候已经用过，所以本节课只对新闻报道的最后一部分加了一个句子练习。not only… but also, 以及so that/such that在描述活动感受的时候用的最多,但学生老是会出错，尤其是倒装句。
